Dacian Ciolos marchează momentul ZERO pentru sistemul de educaţie!

02 Noiembrie 2016

Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) a lansat în dezbatere publică standardele specifice privind evaluarea externă a calităţii academice pentru programele de studii universitare.

Învățământul superior și cercetarea pot şi trebuie să fie motoarele dezvoltării economice și ale inovării, cu standarde ridicate de calitate şi integritate!

Dacă nu mai dorim diplome fără valoare, lucrări plagiate, personal didactic slab pregătit – trebuie să creştem standardele etice, morale şi academice.

Avem nevoie de un moment ZERO în care să evaluăm, clasificăm şi finanţăm universităţile în funcţie de performanţe. Iar banii să meargă în calitatea programelor şi nu în tiparnițele de diplome fără acoperire!
Investiţiile în învăţământul superior trebuie să înceteze să mai fie bani tocaţi pentru anumite găşti, ci să mearga în beneficiul studenţilor şi al cercetării înalte. Este timpul ca anumite universităţi să nu mai fie feude personale ale unora care rulează banii sau titlurile academice între ei!

Am speranţa că noile standarde pentru învăţământul superior nu vor fi doar o înşiruire de restricţii, un număr de publicaţii sau brevete. Noile standarde trebuie gândite în funcţie de nevoile reale ale societăţii, ale pieţei muncii şi de interesele studenţilor. Dacă se va reuşi impunerea unor noi standarde, ele trebuie să fie respectate, trebuie să permită intrarea şi rămânerea în sistem a tinerilor specialişti pe criterii de performanţă academică, nu pe favoritisme sau nepotisme. Momentul ZERO pentru învăţământul românesc nu înseamnă să ştergem tot ce s-a făcut bine până acum, ci să facem mai mult bine pe viitor în beneficiul societăţii, să stârpim practicile lipsite de etică, morală şi corectitudine.

PNL DEPUNE O INIȚIATIVĂ LEGISLATIVĂ PENTRU ÎNTĂRIREA AUTONOMIEI UNIVERSITARE ȘI A ROLULUI CNATDCU ÎN PROCESUL DE EVALUARE A CAZURILOR DE PLAGIAT ÎN UNIVERSITĂȚI.

17 Octombrie 2016

Sub pretextul autonomiei universitare, majoritatea PSD, condusă de Ecaterina Andronescu, a lăsat fără atribuții CNADCU, o instituție care funcționa ca instanță superioară de cercetare a nerespectării criteriilor/standardelor de etică profesională pentru obținerea titlului de doctor sau a atestatului de abilitare, în contextul în care universitățile nu sunt evaluate și școlile doctorale nu sunt acreditate.

PNL a afirmat de fiecare dată că susține autonomia universitară, însă însoțită de reguli și principii foarte clare, astfel încât sistemul superior de educație să aibă standarde înalte de etică și profesionalism.

Așadar, ca urmare a votului dat în Senatul României de către majoritatea PSD, ca urmare a respingerii cererii de revizuire a președintelui României, Klaus Iohannis, PNL depune o inițiativă legislativă prin care:

1. Susține autonomia universitară;

2. Asigură criterii și proceduri clare pentru respectarea eticii academice;

3. Stimulează creșterea standardelor de calitate în universități;

4. Garantează evaluarea școlilor Doctorale individual (evaluarea școlilor Doctorale se va face pe baza performanței fiecărei instituții în parte de către o agenție de asigurare a calității);

5. Întărește modul de funcționare a școlilor Doctorale care se pot organiza pe discipline sau tematici disciplinare sau inter-disciplinare prin Hotărârea Senatului Universitar;

6. Este garantată descentralizarea sistemului de învățământ superior prin posibilitatea ca titlurile de doctor să se acorde prin hotărârea Senatului Universitar;

7. Contestațiile cu privire la nerespectarea standardelor academice se judecă, după caz, de către comisiile de etică din cadrul universităților, pentru școlile Doctorale acreditate, sau de către CNATDCU, pentru școlile Doctorale neacreditate.

Universitățile trebuie să ridice ștacheta și să-și recâștige locurile în topurile internaționale în funcție de performanțele academice. Legea trebuie să responsabilizeze instituțiile de învățământ, să ofere criterii de evaluare aplicabile, nu să le încurajeze să treacă cu vederea eventualele încălcări ale eticii universitare.

Autonomia universitară este definitorie, însă aceasta trebuie să funcționeze pe un pachet de reguli și standarde stricte.

Mediul academic, în ansamblul său, trebuie să își recâștige credibilitatea pe plan intern și internațional.

Încă un proiect al PNL adoptat de Guvern: DECONTAREA NAVETEI PENTRU ELEVI!

12 Octombrie 2016

Un drept constituţional garantat, dreptul la educaţie gratuită, va fi respectat de instituţiile statului, aşa cum prevede Constituţia şi Legea Educaţiei Naţionale. Din această toamnă, ABONAMENTELE ELEVILOR NAVETIŞTI vor fi decontate!

PNL susţine în totalitate acestă măsură! Astfel, va scădea rata abandonului şcolar, părinţii nu vor mai fi nevoiţi să suporte costul abonamentelor pentru transport, mulţi tineri vor avea şansa reală de a reuşi în viaţă prin educaţie, copiii din medii defavorizate nu vor mai fi discriminaţi pe criterii socio-economice şi vor avea acces gratuit la o educaţie de calitate.

PNL a atras atenţia asupra faptului că abandonul școlar a crescut la o limită critică după ce Guvernul Ponta a plafonat costul abonamentelor prin OUG nr. 29/2013.

În ultimul an, 125.000 de elevi navetişti au fost nevoiţi să scoată bani din buzunar pentru un drept gratuit şi garantat prin Constituţie. Până acum, statul a decontat în jur de 25% din costul real al abonamentului pentru naveta şcolară. Astfel, doar în ultimul an, abandonul şcolar a ajuns la 19%. România înregistrează acest procent ruşinos în condiţiile în care s-a angajat, prin Strategia Europa 2020, să ajungă în următorii patru ani la cifra de 11,3%.

Guvernul Cioloş, răspuns prompt la solicitarea PNL: elevii de clasele a XI-a și a XII-a vor beneficia de manuale gratuite!

17 Mai 2016

Legea Educației Naționale din 2011 prevede ca toți elevii și profesorii să beneficieze de manuale școlare gratuite. Acest drept a fost constant încălcat de către Ministerul Educației.

În ultimii patru ani, PNL a depus o moțiune simplă pe educație în Parlament, am făcut zeci de interpelări şi solicitări către toți miniștrii Guvernului Ponta, am participat la dezbateri publice, am susținut nenumărate declarații pe această temă, am invitat miniștrii în Comisia de Învățământ din Parlament, dar și la Ora Guvernului. De fiecare dată am solicitat respectarea LEN și acordarea de manuale gratuite tuturor elevilor.

Guvernul Cioloș este primul care a răspuns cererii PNL de a asigura manuale gratuite elevilor de clasele a XI-a şi a XII-a, așa cum prevede LEN.

Învățământul gratuit este o condiție înscrisă în Legea Educației Naționale, iar PNL a urmărit ca niciun elev să nu fie discriminat. Încălcarea acestui principiu este inadmisibilă într-un Stat de Drept.

PNL cere, în continuare, accelerarea procedurilor de achiziționare a manualelor, astfel încât, niciunui elev de clasele a XI-a și a XII-a să nu i se încalce acest drept. Dacă statul garantează învățământul gratuit, elevii, părintii şi profesorii nu trebuie să fie obligați să mai scoată bani din buzunar pentru manuale școlare!

Eforturile PNL, împreuna cu Guvernul Cioloș, au făcut ca, începând cu anul 2016-2017, elevii şi părinții să nu mai scoată bani din buzunarul propriu pentru manuale pentru un învățământ care este gratuit doar în teorie.

Proiecte concrete ale PNL pe educație!

11 Mai 2016

Pentru că văd că a început o competiție în care oamenii politici și tehnocrați se laudă cu soluții care nu le aparțin,

pentru că agenda publică este acoperită mult de subiecte care nu conduc la bunăstarea românilor,

pentru că e greu, ca om politic, să menții ștacheta sus cu subiecte care NU țin de clasicii trei S din comunicare,

mă încăpățânez, din nou, să prezint 5 proiecte concrete pe care le-am propus și le-am urmărit pe educație și pe care românii le vor resimți în viitorul apropiat:

1) Dezvoltarea învățământului profesional și corelarea lui cu cerințele pieței muncii;

2) Generalizarea programului „Școală după Școală”, în special în zonele defavorizate;

3) Diversificarea alimentației în școală, cu efect direct în zonele sărace pe reducerea abandonului școlar;

4) Sprijin pentru copiii din familii sărace pentru a merge la grădiniță;

5) Decontarea transportului profesorilor și elevilor navetiști.

Sunt proiecte pe care le urmărim de ani de zile, pentru care am discutat cu toate instituțiile posibile.

Sunt rezultatul unei munci susținute, pas cu pas, în avantajul direct al românilor.

Nicio consecință pentru universitatile care au școlarizat ilegal!!!

19 Aprilie 2016

Revoltător! Ordonanţa care permitea celor 70.000 de studenţi înmatriculaţi în mod ilegal să obţină diplome recunoscute, fără ca vreo universitate să suporte consecințe, a fost votată.
Nicio universitate nu a primit vreo sancţiune în urma înşelătoriei în masă de a primi diplome fără competenţe.

Faptul că în trecut nu a existat dorinţă în respectarea integrităţii şi eticii universitare, nu mă mira. Nu pot însă înţelege cum poate închide ochii la așa ceva Guvernul tehnocrat!
Orice om rațional din această ţară nu ar accepta ca, din dorinţa de a face profit, să fie frânte destine fără nicio sancțiune. Doar cu amăgirea unei bucăţi de carton!

Dacă nu aş fi o persoană suficient de perseverentă, aş putea dezarma. Cred însă cu tărie că, atunci când PNL va ajunge la guvernare, va găsi soluții corecte care să asigure şi autonomie universitară dar şi consecințe pentru nerespectarea legii. Mediul universitar, sistemul de educaţie per ansamblu, vor trebui să reprezinte locul în care orice diplomă sau certificat de absolvire să aibă acoperire în cunoştinţe, competenţe şi aptitudini.

Prin această Ordonanță de Urgență nu numai că rememorăm cumulul greșelilor înfăptuite de Guvernul Ponta ci asistăm și la o încălcare cruntă a unor principii fundamentale din domeniul educației. Am depus o serie de amendamente la Comisie şi voi susţine şi în plenul Parlamentului că această lege este în contradicţie cu valorile democratice şi morale.

Un pas important pentru etică şi integritate academică!

29 Martie 2016

Decizia Ministerului Educaţiei de a aproba noul regulament de funcţionare al Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi Certificatelor Universitare (CNATDCU) reprezintă un pas important pentru etică şi integritate academică! Adoptarea acestui Ordin vine în urma solicitărilor constante ale PNL de a asigura un cadru legislativ şi etic coerent şi asumat la vârful ministerului.
Titlurile şi diplomele universitare trebuie analizate de o nouă echipă CNATDCU – autonomă, integră, apolitică şi profesionistă! Plagiatul şi impostura nu au ce căuta în instituţiile de învăţământ. “Malpraxisul academic” trebuie tratat de un CNATDCU independent din punct de vedere politic.

Reforma iniţiată NU TREBUIE OPRITĂ AICI. Ministerul trebuie să demareze până la sfârşitul acestui an universitar procedurile pentru clasificarea universităților și ierarhizarea programelor de studii. Ministerul trebuie să ne asigure că în această primăvară va fi făcută evaluarea internațională a școlilor doctorale. Astfel, din anul universitar 2016/2017 toate instituţiile de învăţământ superior să poată fi finanţate după criterii clare, în funcţie de rezultate şi performanţe.

Sistemul de învăţământ superior poate deveni un motor de dezvoltare pentru România, doar dacă se vor respecta normele de etică şi profesionalism.

PNL propune depolitizarea CNATDCU!

21 Ianuarie 2016

Partidul Național Liberal propune un proiect de lege pentru profesionalizarea și depolitizarea Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi Certificatelor Universitare (CNATDCU). Proiectul inițiat de către PNL prevede ca membrii CNATDCU să respecte o serie de criterii de integritate și incompatibilități foarte clare.

În primul rând, calitatea de membru CNATDCU trebuie să fie incompatibilă cu funcțiile de demnitate publică. De exemplu, prin proiectul de lege, propunem ca un membru CNATDCU să nu poată deține, în același timp, și funcții de ministru, secretar de stat sau parlamentar.
CNATDCU a devenit, în mai multe cazuri, prin implicarea membrilor săi, un câmp de bătălii între taberele politice prin transferul luptelor politice în mediul academic. Considerăm că bătăliile politice nu-și pot găsi locul în cadrul universităților sau a institutelor de cercetare, iar membrii CNATDCU trebuie să aleagă dacă doresc să fie membri ai unui for academic sau demnitari publici, prin suspendarea din forul academic pe perioada deținerii unei demnități publice.

În plus, pentru a putea face parte din comisiile CNATDCU, candidații pentru aceste posturi trebuie să îndeplinească și o serie de criterii de integritate cum ar fi:

a) să nu fi fost condamnați pentru fapte penale cu intenție;

b) să nu fi fost implicați direct în vreun scandal de corupţie academică (plagiat, ascunderea sau favorizarea fraudei academice, coordonarea de lucrări sau articole care s-au dovedit a fi plagiate);

c) să nu fi fost sancţionaţi definitiv de comisiile de etică din universităţile din care provin pentru fapte de încălcare a eticii sau a regulamentului universitar.

CNATDCU are drept obiectiv propunerea unui set de standarde minimale necesare şi obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din învăţământul superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calităţii de conducător de doctorat şi a atestatului de abilitare. În acest moment, CNATDCU, este o instituție politizată la vârf, blocată și folosită drept un paravan în apărarea unor titluri de doctor obținute fraudulos.

Progresul învățământului universitar și al cercetării depinde de resursa umană care supraveghează calitatea actului educațional, calitatea diplomelor și nivelul standardelor impuse de CNATDCU. Apărarea integrităţii universităţilor și a centrelor de cercetare se poate face doar prin promovarea în comisiile de specialitate ale CNATDCU a unor membri integri, specialiști de referință în domeniile lor și motivați sa urmărească integritatea si calitatea academica.

PNL solicită sprijinul ministerului de resort și al tuturor colegilor din Parlament pentru susținerea acestui proiect de lege până la începutul următorului an universitar.

Programul Şcoală după Şcoală la nivel national - primul pas spre realizare!

06 Octombrie 2015

Propunerea PNL de generalizare a programului „Şcoală după Şcoală” la nivel naţional a fost votată în unanimitate în Comisia pentru Învăţământ din Camera Deputaţilor.

Acest program se poate derula prin acordarea unui tichet valoric gestionat de către şcoli, în valoare de 0,4 ISR, aproximativ 200 de lei. Părinţii sau reprezentanţii legali pot opta pentru acest program la sfârşitul fiecărui an şcolar sau în momentul înscrierii copilului la şcoală. Programul se adresează tuturor elevilor din învăţământul primar – de la clasa pregătitoare până la clasa a patra inclusiv.

Proiectul poate intra în vigoare începând cu anul şcolar viitor: 2016-2017.

Măsura descurajează abandonul școlar, sprijină părinții şi îi încurajează să nu-şi abandoneze locul de muncă, reprezintă şi o formă de suplimentare a veniturilor cadrelor didactice participante la clasele „Școală după Școală”.

PNL consideră că programul „Școală după Şcoală” reprezintă un câștig pentru întreaga societate.

Discurs Ora Guvernului

15 Septembrie 2015

Stimate domnule ministru,

Stimați colegi,

Bine aţi venit! Cam rar… pe la noi.

LEN prevede la art. 94, alin (2), lit. v) și la art. 216 alin. (2) lit. j) că Ministerul Educației este obligat să publice şi să prezinte anual, în Parlament, raportul privind starea învăţământului din România. De trei ani de zile, acest lucru nu s-a întâmplat. Asta înseamna ca Legea a fost încălcată constant, chiar de cei care trebuie să vegheze la respectarea ei. Vă rog, domnule ministru, întrerupeți aceasta tradiție! Respectați legea!

Daca astăzi beneficiem, pentru prima data, de prezenta dumneavoastră in Parlament, avem convingerea ca vom primi răspunsuri concrete la probleme acute ale sistemului de educatie:

1. 200000 de copii de clasa a treia încep școala fara manuale corelate cu programa de studiu. Sunt aceeași copii care in clasa 1 au învață pe fise făcute de invățători si părinți pentru ca nu au avut abecedare. Tot ei, in clasa a doua, au primit manualele noi dupa cateva saptamâni, iar acum, la început de a treia, vor primi, probabil, manuale vechi cu toate ca programa a fost schimbată! Încă de acum 4 ani exista prevazut calendarul dupa care trebuia finalizată programa, pentru a respecta termenul de achiziție si pentru a avea manuale in termenul legal. De ce nu s-a respectat acel calendar, de ce s-a ignorat acest interes fundamental al copiilor de a avea manuale, la timp si in acord cu programa școlara?

2. Articolul 69 alin. (4) din LEN prevede ca elevii de clasele a XI si a XII au dreptul la manuale gratuite. In Iunie afirmați ca învățământul obligatoriu este de 10 clase si ca acei elevi nu au dreptul la manuale gratuite. Acum, aveti o lectura mai buna a legii dar ați hotărați sa o aplicați parțial. Ce trebuie sa facă, domnule Ministru, tinerii din aceasta tara si familiile lor pentru a li se garanta respectarea legii si respectarea Articolului 32 alin.(4), din Constituţia României, care prevede ca învăţământul de stat este gratuit? Cu părere de rău va spunem, Domnule Ministru, decontarea parțială a costului pentru manuale reprezintă tot o încălcare a Legii. O încălcare, in condițiile in care majoritatea parinților scot bani din buzunar pentru rechizite, pentru meditații, pentru transport si pentru materiale didactice in scoli.

Domnule ministru,

la învestirea în funcție ați spus că nu vor mai exista școli fără autorizație sanitară. Nu negăm faptul că n-ar exista un progres în acest sens, însă mai rămân 3400 de unități școlare fără autorizaţie de funcționare! Elevii nu pot fi trataţi cu jumătăţi de măsură- ori încep şcoala, ori rămân acasă ca în anii precedenţi. Nu se poate face Școală fără Școală: adică fără manuale, fără profesori, fără condiții minime de igienă, fără asigurarea transportului elevilor care nu au cu ce ajunge la școală.
Dacă Ministerul ar fi redactat și prezentat, așa cum prevede legea, raportul privind starea învățământului național, am fi avut un tablou exact al situației si am fi putut susține un efort comun: ministerul educației, ministerul dezvoltării, primăriile astfel încât in Romania, măcar aceasta problema, a școlilor, sa poată fi data la o parte ca fiind rezolvată. Am fi putut avea, in mod real, coerenta si consecventa in sistemul de educatie.

Domnule ministru, Institutul Național de Statistică arata că în România există 700.000 de copii în afara școlii. Exista 500.000 de absolvenți liceu care nu au reușit să obțină o diplomă de BAC si pentru care nimeni nu si-a asumat vreo răspundere, pentru care nu s-a prezentat niciun program de profesionalizare sau de inserție pe piața muncii. Ignorarea aceastei probleme condamna două generații de tineri la sărăcie.
V-am auzit vorbind de performanta in sistemul de educatie. Performanța, la nivel de țară, nu se judecă doar în funcție de numărul de medalii obținute la olimpiadele internaționale. Sunt extrem de valoroase acestea, dar nu sunt rezultatul sistemului de educatie ci rezultatul muncii elevilor, a unor profesori dedicați si a părinților care sprijină intens rezultatele copiilor.

Performanța la nivel de tara se măsoara în funcție de:

- procentul tinerilor școlarizați, al celor care ramân in școala, mai ales al tinerilor care provin din medii defavorizate;

- procentul de absolvenți care-și găsesc un loc de muncă;

- rezultatele obținute la testările internaționale.

Judecând după acești factori, după trei ani de guvernare PSD, performanța educației la nivel de tara lasă mult de dorit.

În educație nu există progrese de la un an la altul. Dar se intrevăd în funcție de viziunea exprimata la cârma ministerului și de gradul de predictibilitate a politicilor publice.

Unica predicție sigură este că nu se știe azi, ce mai rămâne în vigoare mâine. Nu se știe dacă avem nevoie de o nouă lege a educație, dar se vorbește despre ea. Nu se știe cum se poate crește numărul de tineri care să urmeze învățământul profesional, dar auzim păreri. Ministerul trebuie să ofere soluții, să ne spună care este viziunea și încotro se va îndrepta sistemul peste 10 ani. Asta înseamnă predictibilitatea politicilor publice, nu datul cu părerea.

Noi va oferim câteva soluții, domnule ministru, pe scurt. In detaliu, dacă doriți, putem avea dacă veniti mai des în Parlament sau daca veți consulta Parlamentul.

1. Definiți domeniile de competitivitate ale Romaniei la nivel internațional.

2. După aceea, definiți competențele pe care doriți să le obțină tinerii la ieșirea din școală.

3. Actualizați nomenclatorul calificărilor după fiecare stagiu educațional și urmariti unde se regăseşte o rată mare a abandonului și a sărăciei. Acolo, veniți cu măsuri cumulate din partea mai multor instituții ale statului, pentru ca acolo sunt adevăratele bombe sociale.

4. Decontați transportul elevilor și profesorilor, alocați microbuze școlare și bani pentru combustibil, încurajați profesorii performanți să rămână în sistem, investiți în infrastructura școlară: dotări, laboratoare și biblioteci. Puneți un accent mai mare pe etică și calitate. Chiar dacă avem un premier plagiator - școala românească nu este una imorală.

Sunt doar câteva soluții care vă pot ajuta și pe dvs., in activitatea de ministru, dar in primul rând ne-ar sprijini pe noi, ca oameni si ca tara.

Guvernul este primul care poate da sansa României să se dezvolte prin Educație. Trebuie doar sa aibă viziune, voința politica si sa-si asume responsabilități mai mari.

Puteți, domnule Ministru, sa faceți lucrul acesta?

Poate Guvernul Ponta PSD sa obțină lucrul acesta?

In privința Guvernului, avem garanția ca NU. De aceea ar trebui sa-si dea demisia MÂINE!